本节课篇幅较长，又是高中课本的第一篇小说，​所以本节课分为三课时。第一课时

学习目标:

 1.了解小说基本知识，掌握小说阅读的基本答题思路。

2.梳理《百合花》的情节，掌握小说的行文脉络。

3.学会在小说的典型环境中分析典型人物形象的方法，掌握分析人物形象的一般方法。感受在战争年代中的人情美、人性美。

​作者介绍

茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》月刊发表了著名作品《百合花》，标志着她的艺术风格开始形成。后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。茹志鹃的早期的作品以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从比较小的角度去反映时代本质。代表作：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》。

《百合花》受到茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇”。

小说基本知识

图片

​​校正字音

整体感知

速读课文，划分层次，梳理故事情节。

开端（1—23）通讯员送“我”去前沿包扎所。

发展（24—43）通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。

高潮（44—57）通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情为其擦洗、缝衣。

结局（58—59）新媳妇执意将被子盖在通讯员身上。

合作探究

​ （1）文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？

小通讯员是一位天真活泼，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，不畏牺牲，舍己为人的战士。

 （2）百合花被子是新媳妇的，作者在文中是如何塑造新媳妇的形象的？你看到了新媳妇怎样的形象特征？

新媳妇是一位美丽、娴静、淳朴、善良、俏皮又思想进步、深明大义如百合花一样的群众

补充知识点:如何塑造人物形象

（3）讨论“我”（次要人物）在文中的作用。

拓展知识点:次要人物的作用：    ①对主要人物起陪衬（反衬）作用；    ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。    ③同主要人物一同揭示或凸显主旨；    ④推动情节发展。

【明确】①情节上：“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。②主要人物上：作品通过“我”带有女性特征的细致观察，从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。③主题上：我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。④人称上：“我”是故事的叙述者、见证者，以“我”为视点,娓娓动听地叙述故事，使事件显得真实可信。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。

​第二课时:

学习目标:1.探讨小说某一情节的作用，掌握开头和结尾处情节的作用。2.掌握小说的环境描写和细节描写的一般作用，并能结合小说进行分析。

课堂探究（一）任务一：概括小说情节，探讨小说情节的作用

答题方法:

（1）环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；渲染气氛。（2）人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。（3）主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。（4）情节：引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，照应前文，总结全文等等。（5）读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。

任务二

交流讨论:（1）分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用。

①在情节上：为后面借被子这一情节做铺垫，并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。②在人物上:通过这一情节表现了通讯员憨厚朴实，拘谨腼腆的性格。③在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。

 （2）结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？

①在情节上：和前文形成照应，使故事情节更加完整。②在人物上:进一步突出了新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及对战士的真挚情感。③在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。④在读者上：意味深长，引人深思。

任务三：找出小说中自然环境描写，就其中一处谈谈它的作用。

任务四：找出小说中的细节描写，并分析细节描写的作用。

        细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。细节描写还有推动情节发展、使小说结构严谨，暗示环境，突出小说主题等作用。

1、关于小战士身上“破洞”的细节

2.借“伪装”，刻画人物性格，使人物形象更加鲜明，留给读者以深刻的印象，结合小说内容分析。

​    第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这几句把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。即将发起总攻，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我”随意看到的，显出这个小战士的天真、孩子气或涉世不深，这些描写正体现了小通讯员青春活力，表现了他对生活的热爱。

3.分析写“馒头”这一细节的作用

第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：'给你开饭啦。’”表现他体贴、关心他人的好品德。也激起了读者对小通讯员的喜爱之情，从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。    第二次是“但我无意中碰到了……两个干硬的馒头……”表示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。

第三课时

学习目标

1.会分析小说意象和标题的含义和作用。2.探究小说的诗性特色并掌握诗化小说的几个特征。

任务五：《百合花》中意象的含义，标题的含义和作用，小说主旨。    1.谈谈“百合花新被”等意象在小说中含义和作用。

​    ①小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合花的被子”，推动了故事情节向前发展，使得故事结构严密，首尾呼应，成为有机的整体。

 ②围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。

 ③用以反复点题，突出标题的象征意义，使小说的主题得到了升华，赋予了标题“百合花”更深刻的象征意义：新媳妇的撒满白色百合花的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战士纯洁的感情。    2.分析小说标题的含义及其作用。

    表层义：“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆） 深层义：它既象征了二位主人公纯洁美好的心灵，同时又是开在军民之间一朵象征纯洁高尚感情的花，象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。    3.概括小说的主题思想。

【明确】 ①情节方面：百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。 ②人物方面：通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。 ③主题方面：深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。 ④读者方面：以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。

本文主旨:

    《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。

任务六：探究小说的女性视角、诗性特色。

    独特的女性视角是小说的一个重要特点。这个主要是通过“我”这个人物形象来实现的。虽然，作品主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣洁感情，但是，“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用“第一人称”方式的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。    “我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中的女同志特有的“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。    作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。

2.《百合花》的诗性特色

（1）语言风格方面    《百合花》语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。

（2）富有诗意的对比手法。

（3）选材上善于从小处着眼，注重突出意象，以小见大，表现主题

（4）淡化情节，注重环境描写和心理描写（5）突出地域风俗

以下为课件预览，共31张ppt:

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

图片

​​

图片

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​

图片

​​

​本篇文章对您有所帮助的话，欢迎大家关注公众号，点赞，点亮在看，转发到朋友圈，让更多的老师和同学知道我们，感谢您的支持！！

本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。